Ջանի Ռդարի«Երկիր,որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:   Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:  Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին:  Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն  որոշեց մի վար□  քաղել և զարդարել իր   բաճկոնը: Նա   զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝  իր մատը չի ծակի:  Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.

-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի  կարելի վարդ քաղել:

-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի,  որ…

-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն  հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:

— Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:

Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի  թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին, բութ:

— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տար□րինակ է:

Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:

-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:

-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում:  Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:

Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.

-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ  եմ  երկու ապտակ ստանալ:

-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:

-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:

-Այո՛:

-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:

-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :

-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե,  ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս ան□ամ ավելի զգույշ եղեք:

-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:

-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:

Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Կողքին,  վարդ,  տարօրինակ,   անգամ:

2. Փուշ  բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով կազմի՛ր մեկական նախադասություն:

Փուշը  ծակեց  տղայի  մատը:

Պատերազմից  հետո   ընկերոջը  կորցրած  զինվորի  սրտում  փուշ  էր  մնացել:

3. Ի՞նչ է նշանակում  պուրակ  բառը.       

ա/ բանջարանոց

բ/ արտ

գ/ զբոսայգի +

դ/ ծաղկի խանութ:

4. Տեքստից դուրս գրի՛ր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով ըստ կազմության դրանց տեսակը:

Որտեղ-որ-տեղ-բարդ

քաղաքային-քաղաք-ային-ածանցավոր

գրիչ-գիր-իչ-ածանցավոր:


5. Տեքստում ընդգծված նախադասությունից առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրիր երկու գոյական, մեկ ածական, մեկ բայ:

Գոյական                                ածական                                բայ

տներ                                         սուր                                       կառուցված էին   

անկյուններ:

6. Կազմի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ճամփորդեց – ճամփորդել
բ/պետք է վճարեք – պետք  է  վճարել
գ/ասաց – ասել
դ/երազում էր – երազել:

7. Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ նախադասություն:

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:

8. Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից.

ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորիր:
բ/Խաչն իմն է զորությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը փողոցում էլ կկորցնես:
դ/ Այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:

զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա

9. Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:

Ճանապարհի կողքին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար:

— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տարօրինակ է:

10. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Հողից վերև՝
Փոքրիկ արև,
Վրան՝ հազար
Սերմ ու տերև:

Հեղինակի պատասխան «Արևածաղիկ»

11. Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց:

Տրված նախադասության ենթական Բերանն է։

12. Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Ջովանինոն հայտնվել էր մի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:

Ջովանինոն հայտնվել էր այնպիսի երկրում, որտեղ ոչմի սուր բան չկար և այնտեղ ամեն ինչ կլոր էր։

13.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
Ծակել վարդի փուշերով պարեկին

14. Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը
դ/որովհետև միամիտ էր

Պատսխան Գ»Որովհետև խախտել էր այդ երկրի օրենքներից մեկը։

15. Կուզեի՞ր Ջովանինոյին հետ գնալ այդ երկիր:

Այո, Քանի որ այնտեղ շատ հետաքրքիր կլիներ և ես կճամփորդ էի և կտեսնեի շա՜տ հետաքրքիր բաներ։ Քանի որ այնտեղ ոչ մի սուր բան չկար։

Տնային հանձնարարություն

608

Կատարիր գործողությունները:

Ա․ 3կգ 250գ +3կգ 750գ=6 կգ 1000գ

    8 կգ 420գ+3 կգ 950գ=11կգ 1370գ

Բ․ 8կգ 650գ+6կգ 350գ=14կգ 1000գ

   5կգ 870գ+7 կգ 430գ=12 կգ 1300գ

609

Կատարիր գործողությունը:

Ա․ 14կգ 250գ-3կգ 750գ=11կգ 500գ

   28ց 32կգ- 4ց 90կգ=24ց 942կգ

   22տ 200կգ-640կգ=22տ 560կգ

Բ․ 18կմ 650մ-16կմ 350մ=2կմ 300մ

    15մ 25սմ- 7մ 40սմ=8մ  85սմ

    16դմ 7սմ-8սմ= 16դմ 9սմ

682.Կատարիր գործողությունը:

 Ա․ 34կմ 85մ+2կմ 35մ=36կմ 120մ

       42դմ 7սմ+ 5դմ 8սմ=  դմ  սմ

Բ․ 12կգ 650գ+6կգ 450գ=18կգ 1100գ

     22տ 210կգ+2տ 880կգ= 24տ 1090կգ

Գ․ 2օր  16ժ+ 3օր 9ժ=6օր 25ժ

     12ժ 20ր+2ժ 40ր=14 60

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում:
  2. Բակտերիաներ,մրջյուն,որդ,սարդեր,
  3. Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը:
  4. Հոմուսը դա կենդանիների և բույսերի մնացորդն է։Հողը Երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է։
  5. Ինչո՞ւ է հողի վերին շերտը մուգ գույնի:
  6. Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: Վերին շերտը մուգ գույ­նի է: Այստեղ են բույսերի արմատները: Հողի այս շերտը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որր հողին հաղորդում է մուգ գույն: Հողի ավելի խոր շերտերը բաց գույնի են, այս­տեղ քիչ է հումուսը:
  7. Ի՞նչ նյութեր են պարունակվում հողում:
  8. Բույսերի արմատներ,բակտերիաներ,հոմուս։
  9. Ի՞նչ են պարարտանյութերը:
  10. Պարարտանյութը դա այն նյութն է որով բարերարում են հողը, օգտակար նյութեր են լցնում հողի մեջ։։
  11. Ի՞նչ նպատակով են իրականացնում հողի արհեստական ոռոգումը, փխրեցումը:
  12. Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաև ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրևները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողը փխրեցնում են:

Մաթեմատիկա

Հաշվի՝ր Արտահայտության արժեքը․

225x(11664:324)=?

11664:324=36

36×225=8100

225x(11664:324)=8100

5250-(4225:25+2796:3)=?

4225:25=169

2796:3=932

169+932=1101

5250-1101=4149

5250-(4225:25+2796:3)=4149

105x(426:3)-(3234:231-14)=?

426:3=142

3234:231-14=0

105×0=0

1024)

Հաշվիր արտահայտության արժեքը,եթե a=555:

ա․a :(48×25-1185)x100-3700= 304 6(մն)

48×25=1200

1200-1185=115

155×100=15500

155000-3700=152300

152300:a=304 6(մն)

а : (а-444)x324= 5184

a-444=56

a:56=10մն6

10+6=16

16×324=5184

բ.19034-(a-4605:15)x62=13144

4605:15=36

a-36=519

519×62=32178

32178-19034=13144

a-a:5:3=

555:5=111

111:3=37

555-37=518

Բնագիտություն

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
  2. Կան կենդանիներ, որոնք ապրում են ցամաքւոմ օրինա՝կ կրիաները։
  3. Կան կենդանիներ, որոնք ապրում են ջրում օրինա՝կ դելֆինները,ձկները։
  4. Կան կենդանիներ, որոնք ապրում են օդում օրինա՝կ թռչյունները։
  5. ԵՎ կան կենդանիներ, որոնք ապրում են անտառներում օրինա՝կ աղվեսները։
  6. Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
  7. Ապրելակերպով
  8. Ի՞նչ է ֆաունան:
  9. Ֆաունան շանակում է կենդանիների աշխարհ։
  10. Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս:

ՀԱվ,ջայլամ,կով, կոկորդիլոս,կրիա։

Էխինացեա ծաղիկի օգտակար հատկությունները

Էխինացեա հաճախ օգտագործում են տների և հասարակական վայրերի առջևի տարածքների դեկորատիվ ձևավորման համար: Այս հասարակ ծաղիկը ծնվել է ԱՄՆ-ի արևելքում: Էխինացեան աճում է Արևելյան Եվրոպայում, մեծ Բրիտանիայում և Ռուսաստանի գրեթե ողջ տարածքում: Այն բարդածաղկավորների ընտանիքի բարձրահասակ բազմամյա բույս է (աճում է մինչև 120 սմ): Բույսը ծաղկում է ավելի քան 2 ամիս և երկար ժամանակ պահպանվում է կտրած տեսքով։

Կարևոր է. թե ինչպես ճիշտ տնկել ու խնամել էխինացեան, կարող եք իմանալ մեր հոդվածում:

Որպես բուժական միջոց՝ էխինացենան սկսել են օգտագործել Հյուսիսային Ամերիկայի հնդկացիները: Նրանք նկատել են, որ հիվանդ եղջերուները, ուտելով այս բույսը, վերականգնվում են։ Մայրցամաքի բնիկները սկսեիցն վերագրել բույսին սրբազան հատկություններ և օգտագործել որպես ունիվերսալ միջոց։ Ըստ հավատալիքների՝ էխինացեայով կարելի էր բուժել միջատների խայթոցներից առաջացած քորը, ատամի ցավը և նույնիսկ լուրջ այտուցները: Բուժական թուրմերի պատրաստման համար հնդկացիները կիրառել են ամբողջական բույսը՝ ծաղիկները, տերևները, ցողունը և արմատները:

Ակտիվ բաղադրիչները

Ամերիկայի հայտնագործումից հետո եվրոպացիները սկսեցին ուսումնասիրել բազմաթիվ բույսերի օգտակար հատկությունները, այդ թվում՝ նաև էխինացեայի: Այն համարվում էր մանրէների դեմ ամենաարդյունավետ միջոցներից մեկը՝ մինչև հակաբիոտիկների հայտնագործումը: Հիմա էխինացեայի հիման վրա պատրաստում են ավելի քան 200 տեսակի դեղ, եվրոպական երկրներում և ԱՄՆ-ում այս բույսից պատրաստում են բոլոր բիոակտիվ հավելումների (бад) ավելի քան մեկ տասներորդ մասը:

Որոշ գիտնականներ կասկածում են էխինացեայի արդյունավետությանը՝ որպես միջոց իմունիտետի ամրապնդման համար: Այսօրվա դրությամբ գիտնականների տեսակետները համընկնում են միայն այն կետում, որ էխինացեայով պատրաստված դեղամիջոցները օգնում են հաղթահարել վերին շնչուղիների հիվանդությունները:

Կարևոր է. այնուամենայնիվ, բժիշկների մեծ մասը օգտագործում է էխինացեան իմունիտետի և մի շարք հիվանդությունների բուժման համար:

Մայրենի

  • Բանաստեղծությունից դուրս գրեք 13 գոյական, առանձնացրեք դրանց արմատները, հնարավորության դեպքում կազմեք նոր բառեր։
  • ճամ֊փա,աշ֊խարհ,լուս֊նյակ,վ֊նաս,
  • Դուրս գրեք ուրիշի խոսքի երկու օրինակ և հերթով գրեք, թե ով ում  հետ է խոսում: — Որդին հարց է տալիս հայրիկին, իսկ հայրիկը պատասխանում է:

_ Հայրի՛կ, ինչու՞ մեր Բողարը
Միշտ հաչում է լուսնի վրան.
Մի՞թե պայծառ լուսնյակը
Մեկ վնա՞ս է տալիս նրան:
_ Ո՛չ, որդյակ իմ, ոչ թե վնաս
Այլ լույս, միայն լույս է տալիս,
Իսկ շանն՝ իբրև գայլի ցեղի,
Լույսը գիշերը դուր չի գալիս:Ուրիշ ի՞նչ կենդանիներ գիտեք, որ լուսնյակի հետ առնչություն ունեն: Գրեք դրանց  մասին: — շունը և գայլը

Ձեր կարծիքով շան հաչոցն անհանգստացնո՞ւմ է լուսնյակին, պատասխանը հիմնավորեք: — Ոչ, չի անհանգստացնում, քանի որ լուսնյակը չի լսում հաչոցը և ասպես թե անպեսպտտվելու է լուսինը :

Ըստ ձեզ կարևո՞ր են բանաստեղծության վերջին չորս տողերը, բացատրեք դրանք:Այո կարևոր են,քանի որ ամեն մարդ իր գործով օգուտ է տալիս։

Այց Ջերմոց լաբարատորիա

Այսօր մենք դասարանով գնացինք ջերմոց լաբարատորիա։ Երբ հասանք դուռը փակ էր։ Մենք նստեցինք կանաչ լանջերին, որը դռան մոտ էր։ Մենք նստեցինք և մի լավ հանգստացանք մինչև որ Տիկին Շողիկը գա։ Երբ որ նա եկավ մենք միանգամից նկատեցինք շատ բույսեր և կենդանիներ։Այնտեղ մենք իմացանք մի շատ հետաքրքիր բույսի մասին, որի անունը Էխինացեա֊ է ։ Այնտեղ նաև մենք նկատեցինք թութակներ, որոնցից մեկը նաև ձու էր ածել։Եվ նկատեցինք ծովախոզուկներ, որոնք շատ֊շատ էին նաև կային ձագեր, որոնք նույնպես շատ էին։ Մենք ամեն մեկս մեր համար տնկեցինք էխինացեա, այդ բույսը շատ գեղեցիկ է։ Ահա նրա նկարը։

Ինձ այնտեղ շատ հետաքրքիր էր և ինձ շատ դուր եկավ։

Մանրամասները ֆիլմում

Մաթեմատիկա

956

ինչ սխալ կան խնթների տվյալների մեջ

Հայկն իր ունեցած դրամի

4

——

5 մասն օգտագործեց ձմերուկ գնելու,իսկ

3

——

5 մասը սեխ գնելու համար։այդ գնումներից հետո որքան դրամ մնաց հայկի մոտ եթե նա ուներ 1000 դրամ

պահանջը սխալա

Աննան իր ունեցած գումարի

4

——

7 մասը օգտագործեց ժապակեն գնելու համար իսկ

5

——

7 մասը ուլունքներ գնելու համար։որքան դրամ մնաց աննայի մոտ այդ գումարից հետո եթե նա ուներ 1400 դրամ։

պահանջը սխալա

957

Արան իր ունեցած դրամի

3

——

5 մասը ծախսեց գրքեր գնելու համար իսկ

իսկ

1

——

5 մասը տետր գնելու համար։Որքան դրամ մնաց Արայի մոտ այդ գնումներից հետո եթե նա ուներ 1000 դրամ։

Լուիծում

1000։5=200

200×4=800

800։5=160

160×3=480

958

Վարրդը ձմերուկի

3

Մաթեմատիկա

  1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
    • 35-ի 3/7 մասը
    • 35:7=5
    • 5×3=15
    • 420-ի 5/6 մասը
    • 420:6=70
    • 70×5=350
    • 180-ի 5/9 մասը
    • 180:9=20
    • 20×5=100
    • 2000-ի 9/10 մասը
    • 2000:10=200
    • 200×9=1980
    • 140-ի 5/7 մասը
    • 140:7=20
    • 20×5=200
    • 100-ի 5/5 մասը
    • 100:5=20
    • 20×5=100
  2. Հաշվի՛ր
    • 415 կգ-ի 2/5 մասը
    • 415:5=83
    • 83:2=166
    • 480 դրամի 5/6 մասը
    • 480:6=80
    • 80×5=400
    • 18ժ-ի 2/3 մասը
    • 18:3=6
    • 6×2=12
    • 320 լ-ի 6/8 մասը
    • 320:8=40
    • 40×6=240
    • 510 մ2-ու 2/17 մասը
    • 480 կմ-ի 5/16 մասը
    • 480:16=30
    • 30×5=150
  3. Աննա գնել էր 800 գ կարագ: Տորթի համար օգտագործվեց այդ կարագի 3/5 մասը: Որքա՞ն կարագ օգտագործվեց տորթի համար:
  4. 800:5=40
  5. 40×3=120
  6. Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 5/6 մասը: Քանի՞ էջ է նա այդ գրքից կարդացել և քանի՞ էջ է մնացել կարդալու:
  7. 126:6=21
  8. Ավտոմեքենան պետք է անցներ 180 կմ ճանապարհ: Ճանապարհի 2/3 մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու:
  9. 180:3=60
  10. 60×2=120
  11. 180-120=60
  12. Ջրավազանում կար 800 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի երեք քառորդ մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
  13. 1 ժամում ծորակից լցվում է 600 լ տարողությամբ ջրավազանի ¼ մասը: Նույն ծորակից  որքան ջուր ջրավազան կլցվի 2 ժամում: